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潍坊市经济学校机电技术应用专业人才培养方案

作者:    信息来源:    发布时间: 2020-06-19

山东省中等职业学校

人才培养方案

机电技术应用专业

潍坊市经济学校

2019122


中职阶段培养方案

一、专业名称

机电技术应用专业

二、专业代码

051300

三、招生对象与学制

(一)招生对象

本专业招收初中毕业生或具有同等学历者

(二)基本学制

三年

四、培养目标

本专业要坚持育人为本、德育为先的原则,培养适应社会主义经济建设和社会发展需要,具有良好的职业道德和敬业精神,具备从事机电技术工作必需的基础理论知识和基本操作技能,具有良好的职业综合能力和可持续发展的能力,能进行机电设备安装与调试、机电产品维修、自动化生产线运行的一线操作技术工人及机电产品营销人员。

五、职业能力描述

(一)职业能力要求

中等职业学校机电技术应用专业毕业生职业能力要求(表一)

项目

编号

能 力 要 求

基本

知识

要求

1

掌握本专业和职业发展所必须的文化、科学基础知识

2

掌握计算机操作与应用基本知识

3

掌握专业所需机、电、液、气等基础知识

4

掌握识图、绘图基本知识

5

掌握安全生产及文献查阅等基本知识

职业

素质

要求

1

具有良好的品德修养和职业道德,具有一定的文化艺术修养

2

具有安全生产、环保节能等意识,严格遵守操作规范

3

具有诚实守信、责任、质量和工程等的意识

4

具有健康的体魄和良好的心理调控能力

5

具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识

6

具有正确的语言文字表达和继续学习的能力

7

具有良好的计算机应用及信息收集、分析和处理能力

8

具有了解本专业发展动态、适应职业变化的能力

9

具有吃苦耐劳、积极进取、爱岗敬业的工作态度

10

熟悉本专业岗位面向和所需技能,具有正确的就业观和一定的创业意识

核心

技能

要求

1

能正确选择并使用常用工夹量具、仪器仪表及辅助设备

2

能识读机电设备控制电路图,能绘制简单的电气控制原理图

3

能识读机电设备和自动化生产线的装配图

4

能识读并绘制简单的机械零件图

5

能查阅手册、标准和有关技术资料

6

能处理一般工作质量事故

7

能解决本专业一般的技术问题,初步具有实施施工方案和进行质量评估能力

8

能操作和维护典型的机电设备

9

能对机电设备进行安装、组装与调试(机电设备安装与调试技能方向)

10

能对机电产品进行维护、故障诊断及维修,并能填写测试报告与检修单(机电产品维修技能方向)

11

能检测并处理自动化生产线常见故障,能选配、更换自动化生产线易损标准零部件(自动化生产线运行技能方向)

(二)对应职业和工作岗位

本专业的毕业生主要面向机电类企业的工作一线,主要从事机电设备安装与调试、机电产品维修、自动化生产线运行及维护、机电产品管理及营销等工作,对应的主要工作岗位和职业资格证书如下:

中等职业学校机电技术应用专业毕业生对应职业岗位和职业资格证书(表二)

序号

专业技能方向

对应岗位

职业资格证书

1

机电设备安装与调试

机电设备安装工

1.装配钳工或维修电工国家职业资格四级证书;

2.电工上岗证

2

机电产品维修

机电产品维修工

1.机修钳工或维修电工国家职业资格四级证书;

2.电工上岗证

3

自动化生产线运行

自动化生产线维护工

机电一体化技术应用人员或维修电工四级证书

(三)未来发展方向

本专业毕业生,可通过对口升学考试进入高等职业院校机电一体化技术、机电设备维修与管理、自动化生产设备应用等专业学习,也可以在机电类企业从事机电设备安装、机电产品维修、自动化生产线操作维护、机电产品营销等岗位工作一定时间后,成长为机电设备维修班班长、机电设备主管、电工班长、服务经理等,从事机电设备装配调试、检测维修、经营管理等方面的工作,还可以从事企业与车间生产技术服务等工作。


六、课程结构

实习实训

◆顶岗实习

◆企业专项实习

◆生产性实训

◆维修电工

◆(钳工)训练与考级

◆电气控制综合实训

◆电工电子基本技能训练



七、课程设置与教学要求

(一)公共基础课程

1.德育(144学时 9学分)

本课程是机电技术应用专业必修的公共基础课程。是学校德育工作的主渠道,是学校实施素质教育的重要内容。本课程包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门必修课程。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,主要对学生进行思想政治教育、道德教育、法纪教育、职业生涯和职业理想教育,不断提高学生的思想政治素质、职业道德素质和法律素质,促进学生的全面健康发展。通过学习,引导学生根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,树立正确的职业观念和职业理想;增强社会主义法治意识,积极践行社会主义核心价值观;认同我国的经济、政治制度,坚定走中国特色社会主义道路的信心;正确认识和处理人生发展中的基本问题,自觉把个人理想融入中国特色社会主义共同理想,把个人奋斗融入实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴宏伟目标,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

2.语文(154学时 10学分)

本课程是机电技术应用专业专业必修的一门文化基础课程。主要任务是学习语文基础知识,培养语言文字的应用能力,提高文学素养,以适应机电专业学生就业和创业的需要。通过本课程的学习,掌握必需的语文基础知识,具备日常生活和机电职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力;掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯;重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高审美情趣,形成健全的人格,促进职业生涯的发展。

3.数学(124学时 8学分)

本课程是机电技术应用专业专业必修的一门文化基础课程。主要任务是学习机电职业岗位必需的数学基础知识;掌握计算技能、计算工具的使用技能、数据处理技能;培养机电专业学生观察能力、空间想象能力、分析解决问题能力和初步的数学思维能力;引导机电专业学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,提高机电专业学生就业创业能力。

4.英语(124学时 8学分)

本课程是机电技术应用专业专业必修的一门文化基础课程。其主要任务是学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成机电职场英语的应用能力;激发和培养机电专业学生学习英语的兴趣,提高机电专业学生学习的自信心,帮助机电专业学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;引导机电专业学生了解、认识中外方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。

5.计算机应用基础(94学时 6学分)

本课程是机电技术应用专业专业必修的一门公共基础课程。其主要任务是通过学习现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子邮件通信等常用软件的使用方法,使机电专业学生具有计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等基本技能,为利用计算机技术获取信息、处理信息、发布信息,为养成独立思考、主动探究的习惯奠定坚实的基础。

6.体育与健康(138学时 9学分)

本课程是机电技术应用专业专业必修的一门公共基础课程。其主要任务是传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养机电专业学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识与习惯,提高生活质量,为全面促进机电专业学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

7.公共艺术(72学时 4学分)

本课程是机电技术应用专业专业必修的一门公共基础课程。通过艺术作品赏析和艺术实践活动,使学生了解或掌握不同门类的基础知识、技能和原理,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强文化自觉与文化自信,丰富学生人文素养与精神世界,培养学生艺术欣赏能力,提高学生文化品位和审美素质,培育学生职业素养、创新能力和合作意识。

8.心理健康教育(32学时 2学分)

本课程是机电技术应用专业专业选修的一门公共基础课程。帮助学生了解心理健康的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系,学会合作与竞争,培养职业兴趣,提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。确立符合自身发展的积极生活目标,培育责任感、义务感和创新精神,养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质,提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

9.社交礼仪16学时 1学分)

本课程是机电技术应用专业选修的一门公共基础课程。内容主要包括个人形象礼仪、会面礼仪、接待造访礼仪、礼品礼仪、电话书信网络礼仪、应酬活动礼仪等。通过学习和练习,掌握社会人际交往中所涉及的现代礼仪规范、礼仪与道德建设的关系、礼仪与个人素质的关系;初步具备运用以上知识的能力,形成良好的礼仪行为习惯和内个兼修的综合素质,成为一个彬彬有礼、言行得体、讲文明胡修养的现代社会成员,使学生在社交活动中的个人素养和魅力得到一定程度的提升,收获良好的人际关系,增强职业竞争能力,从而获得成功的从业感受和愉快的生活体验,为学生今后进入职场、参与社会交际奠定基础。

10.普通话(16学时 1学分)

本课程是机电技术应用专业选修的公共基础课程。通过学习,了解普通话相关知识,掌握普通许愿 语音、语法规范,掌握声母、韵母、重音、变调等的发音规律,了解声母、韵母、声调读音的标准程度,能流利运用普通话进行对话与交流,能顺利运用普通话进行演讲,在掌握各种发音规律的同时,培养学生良好的意志品质。

11.物理(48学时 3学分)

本课程是机电技术应用专业选修的公共基础课程。在九年义务教育的基础上,使学生进一步学习和掌握本课程的基础知识,了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律,了解物理的基本观点和思想方法;培养和提高学生的观察能力、实验能力、思维能力、分析和解决问题的能力、自我发展和获取知识的能力;对学生进行科学思想、科学精神、科学方法和科学态度的教育,提高学生的科学素养。同时,结合教学内容,对学生进行辩证唯物主义教育,培养学生的创新意识与创新精神。

(二)专业基础课程

1.机械制图(124学时 8学分)

本课程是机电技术应用专业的一门专业基础课程。主要学习机械制图国家标准的基本规定、投影基础知识、机件的基本表示法、常用件和标准件、零件图、装配图、钣金展开图和焊接图等内容。使学生获得一定的读图和绘图能力,培养学生分析问题和解决问题的能力,使其形成良好的学习习惯,具备纠结学习专业技术的能力;培养学生的职业意识,对学生进行职业道德教育,形成严谨的工作作风,敬业乐业,为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。

2.电工电子技术与技能(124学时 8学分)

本课程是机电技术应用专业的一门专业基础课程。主要学习交直流电路、变压器、电动机、模拟电路、数字电路和电力电子技术应用等内容。使学生了解电路分析计算的基本方法,掌握常用半导体电子器件的特征及应用,初步具备电工电子电路原理识读与分析能力;会查阅电工电子手册,能正确识别、检测常用电工电子元器件,能正确使用常用电工电子工具及仪器仪表;能够运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关电工电子问题;树立安全操作、环保节能和产品质量意识,培养良好的工作作风和职业道德。

3.机械基础(64学时 4学分)

本课程是机电技术应用专业的一门专业基础课程。主要的学习机械基础知识和基本技能,使学生了解机械工作原理,了解常用机械工程材料的性能,具备分析问题、解决问题以及继续学习专业技术的能力;能准确表达机械技术要求,能正确操作和维护机械设备;培养学生形成严谨、敬业的工作作风,为今后解决生产生活实际问题和职业生涯的发展奠定基础。

4.电气系统安装与控制(206学时 13学分

本课程是机电技术应用专业必修的一门专业基础课程。主要任务是学习继电器-接触器、PLC、变频器、触摸屏组成的电气系统的安装与控制相关内容。使学生掌握并执行电气安全操作规程,了解典型继电器-接触器控制电路的工作原理及特点,明确控制面板和控制柜布线的工艺要求和操作规范,熟悉PLC的编程方法、变频操作模式和操作方法;初步具有电气系统的分析、安装、控制及调试能力,能根据电气原理图,安全、规范、正确安装电气系统并调试,能排除常见的简单故障,能熟练运用PLC基本指令编写简单程序并调试,能设定变频器的主要参数,能正确安装与维护变频器,能编制简单的触摸屏界面程序等。

5.电气CAD48学时 3学分)

本课程是机电技术应用专业选修的专业基础课程。主要学习电气制图与识图知识,使学生了解AutoCAD操作方法,掌握电气工程涉及的常用电气基础知识、典型电气绘制方法与技巧等内容,初步具有对电气控制线路、电子线路图的识读与绘制能力,增强学生适应职业变化的能力,为学生专业知识的学习和专业技能的提高奠定基础。

(三)实习实训

1.钳工综合实训(26学时 1.5学分)

零件测绘综合实训是机电技术应用专业的技能综合实践教学环节,就机械制图课程的重要组成部分。零件测绘综合实训,主要以阶梯轴、减速器、齿轮泵、台虎钳等典型零部件为测绘对象,使学生将所学理论知识和生产实践结合起来,将学与画结合起来,牢固地掌握制图知识,熟悉零部件拆装的方法,掌握典型零部件测绘的方法和步骤,掌握量具、工具的使用方法,提高绘制机械图样的基本技能,使学生的图示能力、读图能力、手工绘图能力、测绘能力和查阅技术文献能力得到综合训练,为后续课程的学习奠定基础。

2.电工电子基本技能训练(52学时 3学分)

电工电子基本技能训练是机电技术应用专业的技能综合实践教学环节,就电工电子基本技术与技能课程的重要组成部分。通过电工电子基本技能训练,使学生加深对电工电子基本知识的理解,初步了解的掌握电工电子产品的生产实际和工艺过程,培养学生的动手能力、创新能力,形成严谨、科学的工作作风,为学生在实践中学习新知识、新技能、新方法及为后续课程的学习奠定基础。

3.电气控制综合实训(78学时 5学分)

电气控制综合实训是机电技术应用专业的技能综合实践教学环节,是电气系统安装与控制课程的重要组成部分。通过电气控制综合实训,使学生能够综合运用低压电气控制、PLC、变频器、触摸屏等知识,根据工作要求,进行电气系统的安装与调试。同时,培养学生热爱劳动、遵守纪律的品德,培养经济观点和理论联系实际的严谨作风,使学生的基本素质、创新能力与意识得到培养和锻炼,为后续课程的学习和就业奠定基础。

4.维修电工(钳工)训练与考级(104学时 6.5学分)

维修电工(钳工)训练与考级是机电技术应用专业四个专业技能方向均需要选择其一开设的专业技能课程。主要教学内容及要求参考中华人民共和国人力资源和社会保障部制定的《维修电工》、《装配钳工》、《工具钳工》、《机修钳工》国家职业技能标准。

5.生产性实训(84学时 5学分)

生产性实训就机电技术应用专业贴近企业实际的综合技能实训环节。仿真或模拟企业真实的工作环境、工作岗位、文化氛围和管理模式,学生以准员工身份参与实训,实施与职业岗位贴近的工作项目或任务,按企业考勤、质量标准、技术要求、安全规范、工装穿戴等开展工作。通过生产性实训,使学生具有运用所学知识和技能解决实际问题的能力,体现企业的生产流程及管理模式,为今后企业实习和就业奠定基础。

6.企业专项实习(120学时 4学分)

企业专项实习就机电技术应用专业学生走进企业的专项技能实习环节,一般在机电设备生产、机电产品销售、机电设备安装与维修等单位进行。通过企业专项实习,实现学校教学与社会实践相结合,培养学生的实践应用能力、分析问题和解决问题的能力,能够在企业实际应用中检验学生在校内学习的理念知识与技能。同时,培养学生虚心学习、热爱专业、热爱劳动的品德,培养学生适应社会的能力,增强就业竞争力,具有良好的沟通交流、团队合作意识。

7.顶岗实习(570学时 19学分)

顶岗实习是机电技术应用专业教学过程最终阶段极为重要的实践环节,是落实党和国家教育政策、实施“工学结合”的人才培养模式、提高人才培养水平和实现人才培养目标的重要举措,也是培养学生职业素养和提高职业能力的重要环节,是毕业前为适应就业而进行的一次实训演练。通过顶岗实习,使学生了解企业的动作流程,更好地将理念知识和生产实际应用联系起来,提高专业技能和独立工作能力,初步形成符合本专业特点的职业道德意识和行为习惯,树立正确的就业意识和一定的创业意识,掌握沟通交流和团队协作技巧,提高社会适应性,树立终身学习理论。

八、教学时间安排及学时建议

(一)教学时间安排表

内容

周数

学年

教学(含理实一体教学及专门化集中实训)

复习考试

机动

假期

全年周数

36

4

1

11

52

36

4

1

11

52

38(其中,毕业顶岗实习20周)

2

1

4

45

(二)授课计划安排表

课程类别

序号

课 程 名 称

总学时

按学年、学期教学进程安排

(周学时/教学周数)

第一学年

第二学年

第三学年

1

2

3

4

5

6

18

18

18

18

18

20

公共基础课程

必修课程

1

德育

144

9

2

2

2

2

2

语文

154

10

4

6

3

数学

124

8

4

4

4

英语

124

8

4

4

5

计算机应用基础

94

6

4

2

6

体育与健康

138

9

2

2

2

2

2

7

公共艺术

72

4

2

2

8

小计(占总学时比例26.07%

850

54

20

20

6

6

2

选修课程

1

心理健康教育

32

2

2

2

社交礼仪

16

1

1

3

普通话

16

1

1

4

物理

48

3

2

2

5

小计(占总学时比例3.31%

112

7

4

3

专业技能课程

专业

基础

课程

1

PLC

64

4

4

2

机械制图

124

8

4

4

3

电工电子技术与技能

124

8

4

4

4

机械基础

64

4

4

5

电气系统安装与控制

206

13

6

10

6

实验

66

4

6

7

小计(占总学时比例19.88%

648

41

8

8

14

16

技能方向课程

1

机电设备安装

66

4

6

2

机电一体化设备组装与调试

110

7

10

3

机电产品机械维修

66

4

6

4

机电产品电气维修

110

7

10

5

组态控制技术应用

66

4

6

6

自动化生产线运行控制与维护

110

7

10

7

机电产品维护与管理

66

4

6

8

小计(占总学时比例16.2%

594

37

54

选修课程

1

焊工

72

4.5

2

4

2

2

电气CAD

48

3

3

小计(占总学时比例7.67%

58

3.5

2

4

2

实习实训

1

钳工实训

78

5

2

1

2

零件测绘综合实训

26

1.5

1

3

电工电子基本技能训练

52

3

1

1

4

电气控制综合实训

78

5

1

2

5

PLC综合实训

26

1.5

1

6

维修电工(钳工)训练与考级

104

6.5

4

7

生产性实训

84

5

3

8

企业专项实习

120

4

4

9

顶岗实习

570

19

19

7

小计(占总学时比例23%

768

40

社会综合实践活动

1

军训及入学教育

60

2

2

毕业教育

30

1

1

小计(占总学时比例2.76%

90

3

1

周学时及学分合计

182

28

28

30

30

28

30

总学时

3260

说明与建议:

1.第三学期安排学生到企业体验性实训一个月,了解企业新工艺,新方法。2.授课过程中,建议将操作性强、关联度大的学科集中安排上课,便于学生系统性练习。3.有关选修课程,可根据专业情况,选开校本课程或其他课程。

九、教学实施建议

(一)教学计划

本教学计划的实施与制定,是结合本地实际情况和学校的办学特色,按照专业、行业标准要求开足专业基础课程和专业技能课程,各课程学时,可视学生整体情况、师资队伍状况、社会实际需要及本校实习实训设备情况酌量增减。根据学分制的要求,本专业最低毕业学分180分(其中德育素质4学分,课程学习176学分,可自行制定和实施学生在校德育素质学分评价标准)。

(二)教学方法

采用理实一体化的教学模式,实现课堂教学与工作环境相融合,理论教学与实践教学相互融合,增强学生适应企业的实际工作过程和解决综合问题的能力,教学中采用项目教学法、参与式教学法、案例教学法、目标教学法、讨论法、演示法、角色扮演法等教学方法,在做中学,在做中教。

(三)教学评价

1.坚持过程评价与结果评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学校评价与企业评价相结合的多元化评价原则。

2.实行理论考试、实训考核与日常操行表现评价相结合的评价方式,以利于学生综合职业能力的发展。

3.要根据课程的特点,注重评价内容的整体性,既要关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高,又要关注学生养成规范操作、安全操作的良好习惯,以及爱护设备、节约能源、保护环境等意识与观念的形成。

(四)教材编选

1.编写理念要以就业为导向,以学生为主体,能反映机电产业升级、技术进步和职业岗位变化的要求,要着眼于学生职业生涯发展,注重诚实守信、爱岗敬业、沟通合作等职业素养的培养,要注重自主学习、合作学习和个性化教学,注重做中学、做中教,教学做合一,理论实践一体化,有利于课程教学改革。

2.教材内容要按照岗位需求、职业标准,选择教学内容。要体现“四新”,反映新知识、新技术、新工艺和新方法,要以实践问题的解决为纽带实现理论与实践,知识、技能与情感态度的有机整合,并有机嵌入职业标准、行业标准或企业标准。

3.教材结构要反映工作逻辑,载体选择适当,内容编排合理,适合中职学生认知。教学单元的确定要按照职业领域工作过程的逻辑,教学单元的组织要以项目、主题、任务、活动、案例等为载体,体现模块化、系列化。内容排列要由简到繁,由易到难,梯度明晰,序化适当。

4.呈现形式要新颖多样,喜闻乐见,交互性强。内容表现要科学规范图、文、声、像并茂,配合得当,形象生动,趣味性强,直观鲜明,要立体化呈现名称、名词、术语符合国家有关标准,清晰美观。

(五)数字化教学资源开发

 

标准要求

等 级

合 格

规 范

示 范

教学资源库

初步建立专业信息化教学资源库,应用有一定的成效

数字化教学资源普遍进课程、进课堂,利用率高成效显著。充分利用学校信息化教学资源管理和应用平台,积极研发和引进本专业数字化教学资源

数字化教学资源普遍进课程、进课堂,利用率高成效显著。充分利用学校信息化教学资源管理和应用平台,积极自主研发和引进本专业数字化教学资源

多媒体硬件

有专用的多媒体教室。学生使用计算机数量每61台。教师用计算机每人1

多媒体教室能满足专业教学要求,学生使用计算机的数量每41台。教师用计算机每人1

多媒体教室能满足专业教学要求,学生使用计算机的数量每21台。教师用计算机每人1

机电设备概论教学基本要求

(45学时)

一、课程性质和任务

本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门主干专业课,它的任务是:使学生具备从事机电技术应用工作所必的机电设备基本知识,具备一定对机电设备工作原理、主要结构的分析能力及对常见故障现象的认识能力。

二、课程教学目标

本课程的教学目标是:使学生具备机电技术应用专业必的机电设备基本知识,初步了解典型机电设备的工作原理、主要结构及其系统组成,了解其安装、调试、使用、维护过程,具备对典型机电设备构成的分析能力及对常见故障现象的认识能力,树立使用机电设备的安全意识,培养学生的创新思维能力、科学的工作方法及良好的职业道德意识。

() 知识教学目标

1. 了解机电设备发展概况。

2. 掌握机电设备分类、用途、型号及主要技术参数。

3. 掌握机电设备的基本组成及各部分结构特点、基本原理。

4. 掌握常见典型机电设备基本工作原理、结构特点及对电气控制的要求。

5. 了解机电设备安装调试及安全使用常识。

() 能力培养目标

1. 能借助产品说明书查阅、分析设备功能、性能及主要技术参数。

2. 能分析设备的结构、机械传动系统,认识电气驱动及控制系统。

3. 认识典型机电设备常见故障现象。

4. 能对典型机电设备进行常规调整、维护、保养。

5. 具有使用机电设备的安全意识。

6. 初步具备改造、革新机电设备的创新思维能力。

三、教学内容和要求

() 机电设备发展概述

1. 机电设备发展史

了解机电设备发展过程。

2. 机电设备发展趋势

理解现代机电设备的特点。

了解机电设备发展趋势。

() 机电设备的分类

1. 机电设备的类型

了解机电设备的分类方法及类型。

掌握常用类型机电设备的用途。

2. 机电设备型号及主要技术参数

理解机电设备型号及主要技术参数的含义。

() 机电设备的构成

1. 机电设备的构成

掌握机电设备基本组成及各组成部分的作用。

2. 机电设备的基本工作原理

理解机电设备各组成部分的基本工作原理。

() 典型机电设备实例分析

1. 普通机加工机床

理解普通机加工机床的基本组成、结构特点及使用特点。

理解普通车床的结构、工作原理,掌握传动系统工作原理,了解电气控制要求,了解其安装、调试、维护常识,并能认识常见故障现象。

2. 自动控制设备

理解自动控制设备的基本组成、结构特点及使用特点。

了解典型电梯的结构,掌握机械传动系统工作原理,了解控制系统工作原理,了解安装、调试、维护常识,并能认识常见故障现象。

3. 自动化生产线

理解自动化生产线的基本组成、结构特点及使用特点。

了解输送带的结构,掌握机械传动系统工作原理,了解控制系统工作原理,了解安装、调试、维护常识,并能认识常见故障现象。

() 机电设备安全使用规范

了解我国现行机电设备安全使用规范。

掌握设备润滑、保养要求及过程。

理解办公自动化设备的基本组成、结构特点及使用特点。

了解复印机的结构、工作原理,掌握复印机的使用和日常维护方法,并能认识常见故障现象。

实践性教学模块

1. 认识实践

了解企业机电设备的常见类型及使用情况,建立感性认识。

2. 典型实例实习

会参阅说明书分析典型实例的工作原理、技术参数及性能。

会进行典型实例的维护、保养。

能认识设备故障现象,能排除简单故障。

四、学时分配建议

序号

合计

讲授

实践

机动

1

机电设备发展概述

2

2

2

机电设备的分类

8

6

2

3

机电设备的构成

4

4

4

典型机电设备实例分析

23+5*

21+5*

2

5

机电设备安全使用规范

4

4

4

4

45+5*

37+5*

4

4

注:表中带“*”者为选学内容所需学时

五、说  

1. 本课程教学基本要求适用于中等职业学校机电技术应用专业 (3年制)

2. 本课程教学内容采用模块结构,包括基本模块、选学模块和实践性教学模块。其中基本模块、实践性教学模块是本专业必须完成的。实践性教学模块中典型实例实习可根据各校实际需要选取相应内容。选学模块供各学校根据实际需要选用。

3. 教学中应从实际出发,按照学生学习的规律和特点,积极改进教学方法,以学生为主体,充分调动学生学习的主动性、积极性。

4. 课堂教学要充分利用现代化教学手段,增强学生的感性认识,注意理论联系实际,关注机电设备技术的发展方向,适时引进新知识。

电器及PLC控制技术教学基本要求

(88学时)

一、课程性质和任务

本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门主干专业课。它的任务是:使学生具备从事机电技术应用工作所必需的电器及PLC控制的基本知识及应用能力,培养学生的职业技能,提高学生的综合素质。

二、课程教学目标

本课程的教学目标是:使学生具备机电技术应用专业必需的电器及PLC控制技术的基本知识及应用能力,通过各个教学环节和各种方式,提高学生分析问题、解决问题及动手实践的能力,培养科学的工作方法、学习方法以及良好的职业道德意识。

() 知识教学目标

1. 掌握常用低压电器的结构、原理、型号、规格、用途。

2. 掌握电气控制系统的基本环节。

3. 掌握可编程序控制器的基本结构、工作原理、特点及应用场合。

4. 掌握可编程序控制器的基本指令。

5. 了解工业控制技术的一般应用。

() 能力培养目标

1. 能借助手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料,查阅低压电器产品的有关数据、功能和使用方法。

2. 能阅读和分析一般电气控制线路的电气原理图和安装接线图,初步具备对电气控制线路故障进行判断的能力。

3. 初步具备根据工业现场项目的控制要求正确选用可编程序控制器的一般能力。

4. 初步学会运用可编程序控制器实现顺序控制。

5. 初步具备改造、革新简单机电设备控制线路的基本能力。

三、教学内容和要求

() 电器控制

1. 常用低压电器

了解常用低压电器的基本常识。

理解继电器、接触器、熔断器、自动开关、手控电器及主令电器的结构、类型、作用及型号意义的有关知识。

2. 电气控制系统的基本环节

掌握常用电气控制系统的图形符号及控制线路的识图方法。

掌握电气控制系统基本环节的分析方法。

() 可编程控制器

1. 可编程控制器基础知识

了解可编程控制器的特点、应用领域和发展趋势。

了解可编程控制器的基本结构和工作原理。

2. 可编程控制器的程序编制

掌握可编程控制器编程语言的梯形图和基本指令。

理解将电气控制原理图转换为可编程控制器梯形图的方法。

初步掌握利用可编程控制器实现顺序控制的方法。

掌握可编程控制器的基本调试方法。

() 工业控制技术

理解简单机电设备的电气控制线路。

掌握运用可编程控制器改造、革新简单机电设备控制线路的基本方法。

了解电器及PLC控制系统的安装、接线及维护方法。

理解PLC功能表图的设计方法。

了解PLC简单功能指令的编程方法。

理解工业控制系统的应用实例。

了解工业现场电器及PLC控制系统的安装、运行及维护方法。

实践性教学模块

() 基本实验

1. 三相异步电动机点动和自锁控制

理解点动控制和自锁控制的原理。

了解控制线路的安装接线。

了解由电气原理图变换为安装接线图的方法。

2. 三相异步电动机的正反转控制

理解正反转控制的原理。

了解控制线路的安装接线。

学会由电气原理图变换为安装接线图的方法。

能分析、排除电气控制线路的简单故障。

3. 三相异步电动机Y–降压起动控制

了解时间继电器的结构、使用方法、延时时间的调整及在控制系统中的应用。

了解Y–降压起动控制线路的安装接线。

4. 三相异步电动机的能耗制动控制

理解三相异步电动机能耗制动原理;

了解控制线路的安装接线。

5. 可编程序控制器编程工具的基本操作

了解工作状态开关的设置方法及编程工具常用键的功能。

掌握使用编程工具进行基本操作的方法。

6. 可编程序控制器程序检查及监控操作

熟练掌握编程工具的基本操作方法。

理解程序检查及监控操作的方法。

7. 可编程序控制器基本顺序指令的应用

理解、归纳各类基本顺序指令的使用要领。

学会观察输出结果、绘制时序图。

能进行简单应用程序的调试。

() 选用实践

1. 可编程序控制器简单功能指令的应用

理解、归纳简单功能指令的使用要领;

能进行简单功能指令应用程序的调试。

2. 应用实例调试

了解电器及PLC控制系统的安装、接线方法。

能调试简单控制系统及应用程序,实现带负载运行。

3. 工业控制现场实践或参观

到工业控制现场参加运行或参观,进一步了解和体会电器及PLC控制系统的安装、接线方法及运行、维护情况。

四、学时分配建议

序号

合计

讲授

实践

机动

1

电器控制

常用低压电器

6

6

电器控制系统的基本环节

20

12

8

2

可编程控制器

可编程控制器基础知识

2

2

可编程控制器的程序编制

30

20

10

功能表图的设计方法

2*

2*

简单功能指令的编程方法

4*

2*

2*

3

工业控制技术

简单机电设备的电气控制线路及其革新、改造

16

16

电器及PLC控制系统的安装、接线及维护

6

6

工业控制系统的应用实例

4*

2*

2*

工业控制现场实践或参观

2*

2*

8

8

88+12*

62+6*

18+6*

8

五、说

1. 本课程教学基本要求适用于中等职业学校机电技术应用专业 (3年制)

2. 本课程教学内容采用模块结构,包括理论知识基本模块、选学模块和实践性教学模块。基本模块和实践性教学模块中的基本实验是本专业必须完成的,选学模块和实践性教学模块中的选用实践供各学校根据实际需要选用。

3. 本课程是一门实践性较强的专业课,讲课时应从工程应用的角度出发,采用专业教室上课的教学方式,边讲边练,并充分利用实验教学加强基本操作技能的训练。有些教学内容可采用现场教学、演示实验等不同的方式进行。

4. 要注意改革考核手段与方法,可通过课堂提问、学生作业、实验、实训及调试、操作考核等方式综合评价学生成绩。对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。

微机控制技术及应用教学基本要求

(70学时)

一、课程性质和任务

本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门主干专业课程。它的任务是:使学生具备从事机电技术应用工作所必需的微机控制技术的基本知识和基本能力,为全面提高学生的综合素质,增强学生的社会适应能力,培养良好的职业技能打下基础。

二、课程教学目标

本课程的教学目标是:通过理论和实践教学,使学生具备机电技术应用专业的高素质的劳动者及中初级专门人才所必需的微机控制技术的基本知识和基本技能,具备微机控制及应用的基本能力和解决实际问题的能力,并注重对学生实事求是、辩证分析问题能力的培养,加强对学生职业道德观的教育。

() 知识教学目标

1. 掌握微机控制技术的基本概念和基本分析方法。

2. 掌握典型微型计算机的基本硬件结构、工作原理和用途。

3. 掌握典型微型计算机的常用指令及简单程序编制方法。

4. 了解微机控制系统扩展的方法。

5. 了解微型计算机在机电设备控制中的典型应用。

() 能力培养目标

1. 能够读懂常用程序。

2. 能正确使用微型机集成开发环境进行实验。

3. 能够初步分析处理简单微机控制系统软、硬件故障。

4. 具备一定的自学能力和创新思维能力。

三、教学内容和要求

1. 微机控制系统概述

了解微机控制系统的基本概念,微机控制的特点及对微机控制系统的基本要求。

了解微机控制应用系统的一般组成,开环控制与闭环控制,微机控制的发展趋势等。

2. 了解典型控制微机的基本结构及原理

3. 典型控制微机的指令系统及应用

理解常用的指令系统的分类说明,掌握常用指令的使用,能够编制出简单的应用程序。

4. 定时/计数器功能及应用

了解定时/计数器的工作原理,掌握定时/计数器的初始化编程。

5. 中断概念及应用扩展

了解中断的概念,理解中断的处理过程,掌握外部中断源的扩充。

6. 系统组成及扩展应用

了解系统的扩展方法,了解常用A/DD/A转换器件及与微机的接口。

7. 典型机电设备中的微机控制

掌握微机控制系统在典型机电设备中的简单应用。

了解微机控制系统的开发原理及开发过程,编程器与仿真器等。

实践性教学模块

1. 微机控制实验开发系统的键盘操作练习

初步了解和熟悉实验开发系统的形状及操作。

熟悉各键盘的功能及使用方法。

学会程序的输入与修改。

2. 数据传送程序练习

简单程序的设计练习。

掌握微机内部RAM和外部RAM的数据传送方法。

3. 控制转移类及循环类程序练习

能利用实验开发系统翻译机器码。

理解并熟悉控制转移、循环程序设计的方法。

掌握程序的调试方法。

4. 定时/计数器使用练习

理解定时/计数器的工作原理及使用。

能够对定时/计数器进行初始化编程。

5. 微机控制系统扩展练习

理解微机系统的扩展方法。

掌握单片机外部程序及数据存贮器的扩展方法。

6. A/DD/A转换练习

理解微机控制系统的输入输出通道的概念。

掌握A/DD/A转换芯片与CPU的接口方法,并了解转换程序的设计方法。

四、学时分配建议

序号

合计

讲授

实践

机动

1

微机控制系统概述

4

4

2

典型控制微机的基本结构及原理

6

6

3

典型控制微机的指令系统及应用

20+2*

14+2*

6

4

定时/计数器功能及应用

6

4

2

5

中断概念及应用扩展

4

4

6

系统组成及扩展应用

6

4

2

7

典型机电设备中的微机控制

16+2*

14

2+2*

8

微机控制系统的开发与仿真

4*

2*

2*

8

8

70+8*

50+4*

12+4*

8

自动化设备及生产线调试与维护教学基本要求

(84~98学时)

一、课程性质与任务

本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门限选专业课程,它的任务是:培养学生综合运用所学各门课程理论知识的能力,使学生具备从事机电技术应用工作所必需的自动化设备安装、调试、运行和维护的基本能力。

二、课程教学目标

本课程的教学目标是:培养学生综合运用所学各门课程知识的能力,使学生掌握自动化设备及生产线的组成原理、各部分的作用及联系,具备自动化设备及生产线的安装与综合调试的基本能力。并注意渗透思想教育,逐步培养学生的职业道德观念。

() 知识教学目标

1. 理解自动化设备及生产线的组成原理、各部分的作用及联系。

2. 了解工业控制计算机在自动化设备及生产线中的应用方法和控制系统硬件组成。

3. 了解自动化设备及生产线中的主要控制技术及电气驱动系统的原理

4. 掌握常见故障类型。

() 能力培养目标

1. 能综合运用所学知识及有关技术资料分析典型自动化设备的组成及工作原理。

2. 初步具备自动化设备及生产线的安装与综合调试能力。

3. 能分析和排除自动化设备及生产线的一般故障。

三、教学内容和要求

() 概述

1. 掌握自动化设备的一般组成及各部分作用。

2. 了解自动化控制系统类型及工作原理。

3. 了解工业控制计算机及其在自动化控制设备中的应用。

() 工业模型及其控制技术

1. 掌握一种典型自动化工业模型设备的基本构件、组成原理。

2. 理解典型自动化工业模型设备的组建方法及动作与控制要求(如三自由度工业机械手、工业分拣装置、翻包机、自动找币机、多工位工作台等)

3. 了解自动化工业模型设备控制系统的组成原理。

() 数控机床控制技术

1. 了解数控技术中的基本概念及数控技术的发展概况。

2. 掌握数控机床的组成及各部分的作用。

3. 理解开环数控系统的工作过程、刀具补偿原理、插补原理。

4. 理解步进电机的驱动控制。

5. 掌握一种典型数控系统的使用与维护。

() 机、电、气控制系统

1. 掌握典型机、电、气系统的组成。

2. 了解机、电、气自动化设备控制系统的组成。

3. 理解机、电、气自动化设备安装、调试、运行的基本知识。

() 机、电、液控制系统

1. 掌握典型机、电、液系统的组成。

2. 了解机、电、液自动化设备控制系统的组成。

3. 理解机、电、液自动化设备安装、调试、运行的基本知识。

() 机、电控制系统

1. 掌握典型机、电系统的组成。

2. 了解机、电自动化设备控制系统的组成。

3. 理解机、电自动化设备安装、调试、运行的基本知识。

1. 了解全自动家用电器的基本知识。

2. 掌握一种典型全自动家用电器的结构与组成。

3. 理解全自动家用电器的主要元件的作用及控制原理。

4. 能分析判断全自动家用电器的一般故障。

实践性教学模块

() 基本实践

1. 工业模型设备的组建。

2. 工业模型设备的控制。

3. 数控机床的认识。

4. 数控机床的操作运行。

5. 机、电(或机、电、气或机、电、液)控制系统的认识。

6. 机、电(机、电、气 机、电、液 )控制系统的操作运行。

() 选作实践

全自动家用电器认识与操作运行。

四、学时分配建议

学时分配建议见表1、表2

1 学时分配建议(含基本模块和实践性教学模块)

序号

合计

讲授

实践

机动

1

概述

4

4

2

工业模型及其控制技术

12

8

4

3

数控机床控制技术

24

20

4

4

机、电、气控制系统*

34

30

4

5

机、电、液控制系统*

6

机、电控制系统*

10

10

84

62

12

10

注:标有“*”者选择其中一种作为基本模块。

2 学时分配建议(含基本模块、实践性教学模块和选学模块)

序号

合计

讲授

实践

机动

1

概述

4

4

2

工业模型及其控制技术

12

8

4

3

数控机床控制技术

24

20

4

4

机、电、气控制系统*

34

30

4

5

机、电、液控制系统*

6

机、电控制系统*

7

全自动家用电器

10

8

2

14

14

98

70

14

14

注:标有“*”者可选择其中一种作为基本模块,另两种作为选学模块。

机电技术应用专业实训教学基本要求

(30.5)

机电技术应用专业实训包括习作实践和设计实践两部分。

第一部分 习作实践(16)

一、性质和任务

习作实践是中等职业学校机电技术应用专业的基础性实践教学环节,是实现本专业人才培养目标的重要途径之一。它的任务是:使学生巩固相应课程所学知识,具备从事机电技术应用工作所必需的基本实践能力。

二、教

学生在校内实习工厂或实训基地中,通过系统的操作训练,应达到如下要求:

1. 通过机械加工与电工基本操作和基本技能的训练,使学生掌握常用电气设备运行、维修与安装的操作技能和工艺知识;了解机械加工过程;了解常见电机、电器的基本结构,为进入专业课程学习建立感性认识。

2. 通过机械拆装实习了解机械装配、拆卸和修理的一般知识,了解装配和拆卸的工艺过程和方法。

3. 掌握本专业电工的主要作业(如室内照明线路、动力线路和机床控制线路的安装)和电子线路安装调试的基本操作技能,能够正确地调整和使用该工种的一般设备与仪器,能根据接线图和技术资料做一般性的独立操作。

三、教学内容和要求

() 钳工(2)

采用国家教育部颁中等职业学校金属工艺学教学大纲实践教学模块中的“钳工”部分。

() 计算机(1)

采用国家计算机等级考试一级考试大纲的内容和要求。

() 测绘(1)

采用国家教育部颁中等职业学校机械制图教学大纲(机械类专业通用)中的“测绘实践”部分的内容和要求。

() 机加工(2)

1. 教学目的

了解车床、铣床的规格、编号、结构、加工工艺特点和应用。学会车削加工的基本操作方法,正确使用常用的刀具,量具,能加工简单的零件。懂得铣床的基本操作方法。

2. 教学内容和要求

(1) 车工

入门指导

讲解与示范:车床各部分的名称、作用、操作方法和工艺范围;车床的维护保养;车工安全操作技术。

实习作业:熟悉车床的各部分及操作方法;空运转操作及切削。

车外圆与端面

讲解与示范:外圆车刀的结构、主要角度及安装和刃磨;游标卡尺、千分尺的结构及用法;车削用量及其选择;车外圆及其测量;车端面、打中心孔的方法;沙轮机及其安全使用;冷却润滑液简介。

实习作业:测量工件练习;在教师指导下磨90度右偏刀;车端面、打中心孔、车外圆与台阶。

切槽与切断

讲解与示范:切断刀的主要角度与切断刀安装;切槽与切断的方法;切槽与切断时的安全操作注意事项。

实习作业:切断刀的安装;切槽与切断(产品零件或课题作业件)

(2) 铣工

入门指导

讲解与示范:铣床各部分的名称、作用、操作方法和加工工艺范围;铣床的维护保养与安全操作技术。

实习作业:熟悉铣床操作、空运转及试切削。

铣平面

讲解与示范:铣刀的种类、结构和主要角度;铣刀的选择和安装;平口钳的结构和工件的装夹;铣削方式;铣削用量及其选择;铣平面、垂直面、台阶面及斜面的方法。

实习作业:粗、精铣平面、垂直面。

铣槽与切断

讲解与示范:槽铣刀、锯片铣刀的结构与选用;铣槽与切断的方法及检验。

实习作业:铣键槽;检验键槽;按技术要求切断材料。

铣等分零件

讲解与示范:分度头的基本原理与使用方法;工件的装夹与调正;用直接分度法和简单分度法进行等分加工的操作。

实习作业:分度头的安装与等分练习;用直接分度法和简单分度法铣简单零件(如:铣直槽)

车工和铣工两项,各校可根据具体的设备情况制定实施计划。

() 电工(1.5)

1. 电工(基础模块)

(1) 教学目的

通过电工实习,使学生达到如下要求:

掌握电工安全规程中的有关内容。

认识常见的电工材料,掌握基本电工工具及万用表的电路测量。

会按工艺要求,安装室内照明线路。

(2) 教学内容和要求

入门指导

讲解与示范:电工安全规程;导线和绝缘材料的种类、型号、规格、性能及用途;电工常见的工具。

室内照明线路

讲解与示范:室内照明线路的安装工艺及应用;室内照明线路的器材种类、规格及选用;常见的典型室内照明线路原理和安装接线操作方法;室内照明线路的故障检查和安全检查。

实习作业:安装两个双连开关控制一盏日光灯;安装室内日光灯照明线路。

万用表

讲解与示范:指针式万用表的原理、选用原则和注意事项。

实习作业:万用表电路测绘;画出电路图。

2. 电工(选学模块)(2)

(1) 教学目的

掌握安全规程及触电急救的常识。

掌握常用电工仪表的分类、型号的意义。

会安装室外动力线。

(2) 教学内容和要求

安全规程

讲解与示范:讲解安全规程;触电急救示范。

实习作业:触电急救练习。

常用电工仪表的使用

讲解与示范:介绍常用电工仪表的型号意义、使用原则;示范使用方法。

实习作业:常用电工仪表的选用和使用练习。

室外配电

讲解与示范:空中配电的安全常识;室外操作方法。

实习作业:室外操作。

() 机械拆装(2)

1. 教学目的

了解机械装配、拆卸和修理的一般知识,了解装配和拆卸的工艺过程和方法,能在教师指导下拆卸和装配规定的机械部件(拆卸的机械设备各校可根据具体情况确定,如拆装车床、动力机等)

2. 教学内容和要求

(1) 入门指导

讲解与示范:机械装配、装配系统图。机械设备的构成和各部件的相对位置关系。零件的联结与配合。拆装过程中的安全操作、注意事项。

(2) 装配

讲解与示范:组合件装配:a.装配工艺过程及装配前的准备工作。b.各种组合件装配图识图。c.组装。 部件装配:a.部件装配和总装配的基本概念。b.部件装配图,部件装配过程与要求。c.部件装配。 总装配:a.总装配的大致工艺过程及要求;b.总装配精度的检测和调整方法(结合各校产品介绍)

(3) 拆卸和修理

讲解与示范:机械设备拆卸工作常用工具名称及使用方法。零、部件拆卸的一般步骤和方法。易损件的测绘和修复。

各校可根据产品和机械设备的具体情况确定机械拆装的实习内容,制定实施方案。

() 电子工艺及装配(1.5)

1. 教学目的

掌握基本的锡焊技能和电子电路、集成电路的锡焊工艺;熟悉常用电子元件的种类、规格、性能及其选用,了解常用电子仪器仪表种类、规格、性能用途和使用方法;熟悉一般电子电路图、掌握电子电路、集成电路的安装接线;熟悉常用电子元件的测试和一般电子线路、集成电路的测试。

2. 教学内容和要求

(1) 入门指导

讲解与示范:常用电子元件的种类规格、性能用途和使用方法;常用电子仪器仪表种类规格、性能用途和使用方法;常用电子元器件的测试方法。

实习作业:常用电子元器件的测试。

(2) 锡焊工艺

讲解与示范:电子线路和集成电路的锡焊工艺及技术要求。

实习作业:熟悉锡焊的器材及工艺;电子电路和集成电路的锡焊。

(3) 电子电路和集成电路的安装接线与测试

讲解与示范:常用电子电路和集成电路电路图;电子电路和集成电路的安装接线工艺及技术;电子电路和集成电路的测试与故障分析。

实习作业:电子电路和集成电路的安装接线;电子电路和集成电路的测试与分析。

() 典型电气控制线路安装与调试(2)

1. 教学目的

(1) 能阅读和理解电气原理图与电气安装接线图。

(2) 了解电气安装工艺与配线工艺;能检查和排除简单故障;能估算和选择电气元件。

(3) 通过典型设备的电气装配或维修,掌握典型设备电气控制线路。

2. 教学内容和要求

(1) 讲解与示范:熟悉常用电工工具的操持和使用方法。掌握用电流容量法估算和选择低压器件的方法。装配工艺要求:a.掌握安装工艺要求;b.掌握板前配线工艺要求;c.熟悉槽板配线工艺要求。

(2) 电气控制电路基本环节的安装训练

课题11:单向连续运行控制电路的安装。

课题12:点动与连续运行控制电路的安装。

课题13:接触器联锁正反转控制电路的安装。

课题14:双重互锁的正反转控制电路的安装。

课题15:异地控制的接触器联锁正反转控制电路的安装。

课题16*:顺序起动和顺序停止控制电路的安装。

课题17*(机床工作台自动往复)往复运动控制电路的安装。

课题18Y–△自动降压起动控制电路的安装。

课题19*:双速电机变速控制电路的设计安装。

课题110 :能耗制动控制电路的安装。

(3) 典型设备电气控制线路的安装和故障排除

(4) 起重设备的电控实习*

参观桥式起重机电气部分的工作运行。

注:带*符号为选做课题,各校可根据具体的设备情况制定实施计划。

() 专业工种培训(1)

各校可根据具体的考工情况制定实施计划。

四、学时分配建议

序号

学期

1

1

钳工

2

2

1

计算机

1

3

2

测绘

1

4

2

机加工

2

5

3

电工(基本模块)

1.5

6

电工(选用模块)

2

6

3

机械拆装

2

7

4

电子工艺及装配

1.5

8

5

典型电气控制线路安装与调试

2

9

6

专业工种培训

1

16

第二部分 设计实践(14.5)

一、性质和任务

设计实践是中等职业学校机电技术应用专业的专业性实践教学环节,是实现本专业人才培养目标的重要途径之一。它的任务是:使学生巩固相应课程所学知识,具备从事机电技术应用工作所必需的专业实践能力。

二、教

学生在校内实习工厂或实训基地中,通过系统的操作训练,应达到如下要求:

1. 掌握液压与气压传动系统的工作原理、安装调试的基本方法。

2. 掌握电子电路分析识图的基本知识与方法以及典型电子、电气设备的装配与调试的基本技能。

3. 掌握简单可编程控制器控制系统安装、调试的基本技能,熟悉可编程控制器应用程序的编程方法。三、教学内容和要求

() 电子线路与电气控制(3.5)

1. 教学目的

(1) 掌握电子技术应用过程中的基本技能。

(2) 巩固、扩大已获得的基础知识和实践技能。

(3) 了解电子设备制作,装调的全过程,掌握查找及排除故障的一般方法。

(4) 培养识图能力,达到能自行分析一般工程电路图的目的。

(5) 能读懂一般复杂程度的控制系统电路。

(6) 能编制一般复杂程度的控制程序。

2. 教学内容和要求

(1) 电子电路识图:掌握实际电子、电气设备整机电路的分析方法,能读懂电路。

(2) 电子、电气设备的装配与调试。

各校可根据具体情况确定实习题目(如数字钟制作、收音机组装、数字电压表的组装与调试、单片机定时时钟、数据采集、温度控制系统、电梯控制系统等),制定实施性教学基本要求。实习题目中电子线路应包含电子技术和微机控制两部分。

() PLC应用设计与实践(2.5)

1. 教学目的

(1) 了解可编程控制器常见故障的诊断与排除方法。

(2) 了解可编程控制器的输入/输出及功能扩展方法。

(3) 熟悉可编程控制器与外部信号的连接方法。

(4) 掌握可编程控制器应用程序设计的基本思路和编程方法。

(5) 熟悉应用程序调试的基本过程。

(6) 能对简单可编程控制器控制系统进行安装和调试。

2. 教学内容和要求

(1) 典型机、电控制系统;

(2) 典型机、电、气控制系统;

(3) 典型机、电、液控制系统;

(4) 数控机床电气控制。

各校可根据具体情况确定实习题目,制定实施大纲。

() 毕业实践(7)

毕业实践是全部教学过程中最后一个重要的实践性教学环节,它的任务是全面培养学生运用所学知识解决本专业实际问题的能力和综合实践能力,使学生得到全面的综合训练。

各校可按本专业学生实际情况安排毕业实践,学生可以到生产现场从事与本专业相关的工作,也可以结合分配到相关单位实习,但均应作出具体安排,使学生能得到相应的训练。如果条件允许,亦可进行毕业设计。

毕业设计的题目应符合本专业培养目标的基本要求,选题不宜过深,要求也不宜过高,在满足教学基本要求的前提下尽可能选取生产实际的题目。各校可根据实际情况,结合《自动化设备及生产线的运行与调试》课程的内容与要求,选择一个典型的自动化设备,全面分析其功能、控制要求与组成原理,完成一定的编程调试工作。学生在教师指导下,搜集与阅读有关技术资料,绘制机械传动系统、电气控制系统、液压与气压传动系统等部分的图纸,编写设计说明书。

根据学生毕业实践表现或设计的答辩情况评定成绩,毕业实践成绩分为:优、良、及格和不及格四级,记入学生成绩册。

四、学时分配建议

序号

学期

1

4

钳工

1.5

2

5

电子线路与电气控制

3.5

3

6

PLC应用设计与实践

2.5

4

6

毕业实践

7

14.5

潍坊市经济学校

机电技术应用专业设置标准

一、专业设置的基本依据

1. 通过对区域和行业的人才需求调查分析,确立专业方向,预测毕业生的就业前景,论证本专业方向的人才培养规格与区域经济、行业发展的适应性,最后由有企业技术人员参与的“专业咨询委员会”进行全面论证,拟出专业开办论证报告。

2. 学校有切实可行的专业建设规划和实施方案。

3. 学校有完备的专业申办报告和上级审批手续,专业设置应符合规模效益和布局合理性原则。

二、专业教学组织

1. 设置有相应的专业教学科,根据需要下设若干专业教研室()负责专业主干课程和实践环节的教学研究与实施,与其他专业相近的课程及实践教学环节可以合并组建教研室。

2. 专业教学科的负责人一般应具有高级职称,有较强的教学研究能力、专业实践能力和组织管理能力。

3. 专业教研室()负责人应具有中级以上职称,有一定教学研究能力、专业实践能力和管理能力。

三、专业师资配备

1. 专业课教师应具有中等职业学校及以上学校的教师任职资格。

2. 以每年招生两个班为基数,本专业的专职专业教师不少于8人,专业教师与本专业在校学生人数之比应在125130之间,具有高级职称者不低于20%,具有中级职称者不低于50%

3. 70%以上的专业课程授课任务应由经过相关专业培训,具有中级以上职称和有一定实践经验的专职教师担任。

4. 根据专业教学需要,可聘请一定数量、相对稳定的兼职教师,兼职专业教师应具有本科以上文化程度和中级以上职称,从事与本专业相关的实践工作5年以上。

5. 每年至少有一定数量的专业教师进行相应的专业实践。

四、专业教学设施

1. 本专业应配备机械基础、金属加工工艺、工程制图及CAD、液压与气动、电器及PLC控制技术、微机控制技术、传感器及应用、电工电子技术等专业实验室。具备其他相关课程的实验条件。实验设施可与其他专业共用。

2. 主干专业课程应配的实验设备如下表:

序号

1

机械基础

万能材料试验机、刻线机、拉力试验机、引伸仪、千分表、硬度试验机、冲击试验机、金相显微镜、箱式电炉、机械零部件实物、机械机构演示装置、千分尺、游标卡尺、螺纹千分尺、内径百分表、粗糙度样块

2

钳工

钳台、台虎钳,砂轮机、台钻、平锉、半圆锉、圆锉、三角锉、千分尺等

3

电工电子技术

万用表、直流稳压电源、滑线变阻器、直流毫安表、单臂电桥、双臂电桥、电阻箱、信号发生器、单相调压器、功率表、直流毫安表、交流毫安表、秒表、示波器、交流电流表、小型变压器、单相调压器、双踪示波器、数字学习机、有关实验板、晶闸管开关测试板、单结管触发板、单半控桥整流板

4

微机控制技术及应用

5198单片机实验装置、微机、万用表、示波器

5

电器及PLC

控制

电压表、转速表、滑线电阻器、单相调压器、三相调压器、电流表、电压表、交流电机、直流电机、功率表、接触器、按钮、继电器等低压电器、电机实验台及配套毫安表、电流表、电压表、调速实验装置、可编程控制器实验装置、微机

3. 专业课的实验开出率应达到课程设置和教学基本要求规定的90%以上。

4. 具有专业教学所需的挂图、教具和视听教材等,与本专业直接相关的图书和期刊杂志(含电子读物)总数不低于20册/生。

五、实训、实习及实施产教结合的场所

1. 有相对稳定、条件良好的实训基地、实习单位和实施产教结合的场所,能完成课程设置所规定的所有教学实习、生产实习和综合实训项目。能满足结合专业教学开展技术开发、推广、应用和社会服务的需要。

2. 主要实习设备如下表:

序号

所需设备名称

1

钳工、机加工实习

钳工台、钳工工具、普通机床

2

电工技术实习

手控电器、主令电器、接触器、继电器、熔断器、控制器、照明灯具、交直流电机、控制板

3

电子技术实习

万用表、电烙铁、电工工具、收录机或电视机套件(其他电子设备也可)

4

机械拆装实习

普通机床、电梯、摩托车

5

机电设备维修实习

自动线、数控机床、普通机床等,典型机电设备两种以上,如:电梯、摩托车、洗衣机等

6

电气线路安装实习

铣床线路板、镗床线路板等,万用表、电工工具

7

PLC应用实训

可编程控制及负载,如电梯、地下车库、交通灯、自动线

8

计算机及CAD实训

微机若干台

9

控制应用综合实验

简单机器人、机械手等模拟装置

3. 实习基地

机电技术应用专业实习,不仅要在校内建立相对完备的实习基地或实训基地,进行实习性和生产性相结合的专业实习,而且应在校外相关行业建立不少于两个相对稳定且较为完善、先进的实习基地,以满足专业实习的需要,尤其要考虑满足各专门化特色专业实习的要求。

六、教

1. 有市()及以上政府教育行政部门或相关行业部门认可的指导性教学文件,学校有完整的实施性教学方案、课程教学基本要求和实习教学基本要求等。

2. 有完善的专业教学管理制度。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          版权所有 潍坊市经济学校 电话:0536-6063152/6050953 地址:山东省诸城市密州街道凤凰路6号 邮编:262234